Техник аюрведических процедур.
Массажист, инструктор ЛФК с более чем 20 летним опытом.
«Аюрведа-древняя индийская медицинская наука, которой больше 5000 лет. Аюрведа переводится как» искусство жизни»,имеющая дело не только с лечением болезней, но и наука, дающая объяснение, как прожить долгую, здоровую, гармоничную жизнь!»
Одним из методов оздоровления в аюрведе является панчакарма-комплекс аюрведических процедур для глубокого очищения и омоложения организма.
— К основным процедурам панчакармы относятся такие процедуры, как: Абхъянга-массаж в 4 руки для глубокого промасливания всего тела и вывода токсинов специально подобранным маслом; башпа-Сведана-пропаривание в кедровой бочке, что способствует расслаблению нервной системы; широ-Дхара-массаж головы горячим маслом: теплое масло льется на область межбровья; широабхъянга-успокаивающий массаж головы с лекарственными масляными смесями, которые впитываются глубоко в кожу через корни волосАнжела Будяченко считает, что в условиях современного мира, где имеет место быть напряжение, вредные привычки, экология создается дисбаланс в организме, что приводит к болезням и накоплению токсинов в организме.
Все процедуры проходят в состоянии глубокого расслабления, блаженства: звучит приятная музыка и ощущение, что о тебе заботятся чьи-то добрые, любящие руки. Процедуры прописаны многим людям, так как помогают жизнедеятельности всех систем организма: иммунной, дыхательной, нервной, эндокринной, мышечной, скелетной и лимфатической.

Образование:
-высшее «физическая реабилитация» реабилитолог. Физический терапевт
Войта терапевт
— среднеспециальное «сестринское дело»
Дополнительно образование:
-Повышение квалификации:массажист высшей категории
-Войта терапия
-Бобат терапия
-Функциональный PNF
-рефреш по Войта«Стабилизация шеи»
-онтогенез детей от 0-3 лет
-биомеханика человека и патобиомеханика
-диагностика новорожденных, недоношенных и детей с ДЦП
-функциональная терапия в педиатрии
-функциональная терапия в педиатрии «Сколиоз»
— неврологический массаж
— глубокотканный массаж
-мягкие мануальные техники по Кальтеборну-Эвенту
-Миофасциальный релиз
— ММТ
-Тейпирование
-инструментальные техники-ножи

Опыт работы :
— дсоц «Дружба» Евпатория 2005-2015
-общественная организация «Дети Ангелы»2015-2021гг
-дрц «Родник» с 2015-2021
город Санкт-Петербург
-дрц «Мама Я Смогу» г.Ставрополь
— дрц «ТимаЛенд» г.Владикавказ
— «Наш Центр» г.Москва
-«Байкаля»г.Москва
-«Чемпион» г. Махачкала

Общий стаж 22 года

Специалист по физической реабилитации.
Среднее и высшее медицинское образование (сестринское дело ЕМК)
Физическая реабилитация (НАУП)
Педагогическое (КФУ)

В реабилитации с 2008 года.
Работал в МРЦ МВД «Буревестник» г.Евпатория (2008-2014)
Евпаторийский военный детский клинический санаторий имени Е.П. Глинки Министерства обороны Российской Федерации (2014-2017)
С 2015 года занимается выездной реабилитацией по РЦ РФ.

Методики с которыми работает Назим Ресульевич ,которые:
-Массаж
-Войта-терапия
-Мягкие мануальные техники
-АФК
-ЛФК
Заболевания :
-ДЦП
-генетика
-аутизм
-ЗПРР
-spina bifida
-нарушение осанки

Опыт работы 18 лет.

Специалист по сенсорной интеграции , лечебной физкультуре, лечебному массажу с многолетним опытом.
Работает с детьми и подростками с тяжелыми нарушениями РАС, СДВГ, ЗПР, ДЦП, Сенсорная дисфункция.
Взаимодействует с неврологом, нейропсихологом , АВА терапевтом. Индивидуальная прогррама для каждого ребенка.
Опыт работы более 25 лет
С 2017 года работает в центре «Счастливая семья»

Инструктор ЛФК, специалист по лечебному массажу.
Работает с детьми, подростками и взрослыми с нарушениями опорно-двигательного аппарата , ДЦП.
Опыт работы 22 года
С 2015 года работает в центре «Счастливая семья».

Инструктор ЛФК.
Опыт работы более 40 лет.
Работает с детьми и подростками с нарушениями опорно–двигательного аппарата, ДЦП, скалиоз, реабилитация после травм. Составление индивидуальных программ ЛФК .
С 2015 года работает в центре «Счастливая семья»

Наш педагог по изобразительному искусству. Она готова помoчь деткам, котopыe любят pиcовать в paзвитии caмoго прекpаcного нaвыкa . Имеет высшее oбразoвание в cфеpе Декоративно — Прикладного Искусства . Опыт акaдeмичecкогo рисункa бoлеe 10-ти лeт, включая xудoжecтвeнную школу.

В своей работе с детьми ОВЗ использует нетрадиционные техники рисования, необычные сочетания материалов и инструментов. Они способствуют развитию у детей мелкой моторики рук, зрительного восприятия, внимания и усидчивости. Такой подход помогает укрепить мышцы рук и развить координацию.

Обучает рисованию учеников любого возраста. Подготавливает к поступлению в художественную школу, вуз.
Занятия проводятся как индивидуальные, так и групповые.

Педагог дополнительного образования в социальной сфере.
Арт-терапевт, специалист по работе с интерактивной песочницей.
Опыт работы с детьми более 10 лет.
Работает с детьми РАС, РДА, ЗПРР, СДВГ, ДЦП
Искусство – это не просто хобби, это мощный инструмент для развития, коммуникации и эмоционального благополучия. Каждый ребенок уникален и обладает безграничным потенциалом
Арт терапия подойдет для детей с различными видами нарушений, нуждающиеся в поддержке, развитии и возможности выразить себя.
Цель и задачи арт терапии — помочь каждому ребенку с особыми образовательными потребностями раскрыть свой внутренний мир, обрести уверенность и найти радость в самовыражении. Создание безопасной, поддерживающей и вдохновляющей среды, проверенные и эффективные арт-терапевтические методики, адаптированные под индивидуальные потребности каждого ребенка, исследование эмоций и переживаний через рисование, лепку, коллажи и другие виды изобразительной деятельности. Развитие мелкой моторики, воображения, творческого мышления. – основа подхода Инны Викторовны.
Терапия Рук (Ручная Трудотерапия):
Специализированные упражнения для развития мелкой моторики, координации движений, силы и ловкости пальцев и кистей.
Подготовка к письму, развитие самостоятельности в бытовых навыках.
Песочная Терапия:
Использование песка как терапевтического материала для создания миниатюрных миров.
Развитие воображения, самовыражения, релаксации, проработки страхов и тревог.
Помощь в символическом выражении сложных эмоций и ситуаций.
Эмоциональное развитие: Снижение тревожности, проработка страхов, обретение уверенности в себе, развитие самоконтроля.
Социальное взаимодействие: Улучшение коммуникативных навыков, формирование навыков сотрудничества, развитие эмпатии.
Когнитивное развитие: Развитие внимания, памяти, мышления, воображения, пространственного восприятия.
Моторное развитие: Улучшение мелкой моторики, координации, подготовка к повседневным навыкам.
Самовыражение: Возможность безопасно выражать свои мысли, чувства и идеи.

Нейропсихолог, специалист по сенсомоторному развитию

Работает с детьми с тяжелыми нарушениями:
Расстройства аутистического спектра (РАС)
Расстройства развития речи (РДА)
Задержка психоречевого развития (ЗПРР)
Задержка психического развития (ЗПР)
Тяжелые множественные нарушения (ТМН)
Детский церебральный паралич (ДЦП)

Использует методику Floor Time
Естественная, ориентированная на ребенка методика, способствующая развитию социального взаимодействия, коммуникации и мышления через игру.
Мозжечковую стимуляцию
Использование специализированных упражнений для стимуляции мозжечка.
Направлена на улучшение координации, баланса, внимания, пространственного восприятия и других когнитивных функций. Эффективна для детей с ДЦП, РАС и другими нарушениями.
Сенсомоторная интеграция к омплексный подход к развитию и координации сенсорных и моторных навыков.

В своей работе руководствуется глубоким пониманием того, что каждый ребенок уникален и обладает огромным, но порой скрытым потенциалом.
Главная задача в тандеме с другими специалистами и родителями – помочь детям с самыми сложными вызовами в развитии обрести новые навыки, улучшить их взаимодействие с миром и повысить качество жизни. Постоянно совершенствует свои навыки и осваивает новые методики и разработки в области нейропсихологии и сенсомоторного развития.

Отмечена Благодарственным письмом Главы администрации города Евпатория « За вклад в развитие благотворительных проектов, направленных на помощь детям с ОВЗ и их семьям»

«Мы вместе строим фундамент для уверенного и гармоничного будущего вашего ребенка.»
С 2017 работает года в центре «Счастливая семья»

Музыкальный работник, вокалотерапевт.
Занимается постановкой дыхания, формированием направленной воздушной струи, работает над просодическими компонентами речи, ее темпо-ритмической организацией.
Опыт работы с детьми ОВЗ более 20 лет.